在当今社会，学校和家庭作为孩子成长的两大重要环境，共同肩负着塑造孩子未来的重任。

家庭是孩子的第一所学校，而学校则是孩子社会化的重要场所。

家校合作，形成教育合力，是孩子健康成长的关键。

然而，在家校共育的过程中，总有一些家长的行为和态度不仅未能助力孩子的发展，反而成为了教育的绊脚石。

班主任作为家校沟通的桥梁，对于家长的某些行为往往感到反感，这种情绪甚至可能影响到他们对待孩子的方式。

一、抵触老师布置的作业，不配合不完成

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”——柏拉图

家庭作业是学校教育的重要延伸，旨在巩固课堂所学，培养孩子的自主学习能力和责任感。

然而，一些家长却对老师布置的作业持抵触态度，拖延甚至无视。

这种行为不仅影响教学进度，更让孩子错失学习的机会。

家长应认识到，完成作业是孩子成长的必经之路，积极参与其中，不仅能增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的学习习惯。

二、误解、不信任老师

“信任是教育的基石。”——苏霍姆林斯基

信任是家校合作的前提。然而，一些家长过度干涉孩子的教育，对老师的专业性和判断力表示怀疑，甚至在没有充分了解情况的情况下，就武断地指责老师。

这种不信任不仅损害了老师的权威，更在孩子心中埋下了不尊重他人的种子。

家长应学会放手，相信老师的专业素养，同时，积极与老师沟通，共同解决孩子成长中的问题。

三、在家长群宣泄自己的情绪，表达自己的不满

“愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。”——毕达哥拉斯

家长群是家校沟通的重要平台，但一些家长却将其视为宣泄情绪的场所，对老师的做法提出无理指责。

这种行为不仅破坏了家长群的和谐氛围，更让老师感到寒心。

家长应学会控制情绪，理性表达意见，通过有效沟通解决问题。记住，尊重他人就是尊重自己，也是为孩子树立榜样。

四、以自我为中心，让孩子带病上课

“健康是人生的第一财富。”——爱默生

孩子的健康是家长和老师共同关注的焦点。然而，一些家长却以自我为中心，不顾孩子的身体状况，坚持让孩子带病上课。

这种行为不仅不利于孩子的康复，还可能传染给其他同学，影响整个班级的教学秩序。

家长应树立正确的健康观念，一旦发现孩子生病，应及时向老师请假，让孩子得到充分的休息和治疗。

总结

家校共育是一项系统工程，需要家长、老师、学校和社会共同努力。家长作为孩子成长的第一责任人，其言行举止对孩子的影响深远。

因此，家长应树立正确的教育观念，积极参与家校合作，尊重老师，理解教育，为孩子营造一个良好的成长环境。

“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯

正如雅斯贝尔斯所言，教育是一场心灵的触碰和灵魂的唤醒。

家长应放下身段，与老师真诚沟通，共同关注孩子的成长需求，激发孩子的内在潜能，帮助他们成为更好的自己。

家校合作，让教育更有力量，让孩子在爱与理解中茁壮成长。